Когда-то много десятков лет назад моя мама во время нашего короткого приезда в Москву (мне было лет шесть или семь) решила сводить меня в Большой театр на «Лебединое озеро». Все, что я запомнил из того похода, это как моя бедная мамочка уговаривала благородных пожилых капельдинерш Большого пустить нас. Понимая (и я это отлично помню), что просит о практически невозможном, ибо детям не разрешено было посещение вечерних спектаклей. Наверное, излишне говорить, что спектакля я не помню (в отличие от наших походов на «Конька-горбунка» в Кремлёвский дворец и на «Карлсона» в Театр сатиры).
Здраво оцените время, которое ваш ребенок может сидеть спокойно и смотреть постановку. Если уверенности, что он высидит долго, нет, то лучше выбирать непродолжительные варианты – не дольше минут. Если же у вас уже есть опыт подобных мероприятий, то смело можно выбирать спектакли с антрактом или более продолжительные. Лучше всего будет, если первое знакомство малыша с театром начнется с небольшого помещения.
В театрализованной деятельности действия не даются в готовом виде. Литературное произведение лишь подсказывает эти действия, но их еще надо воссоздать с помощью движений, жестов, мимики. Ребенок сам выбирает выразительные средства, https://www.6262.com.ua/list/438948 перенимает их от старших. Театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость.
Песок и сенсорная интеграция: Важность игры с песком для развития сенсорных навыков
Для того чтобы организовать театрализованную деятельность с дошкольниками, потребуются различные атрибуты, в том числе маски, куклы, декорации. Конечно, необходимый инвентарь можно приобрести в специализированных магазинах. Таким образом, организация театрализованной деятельности в дошкольном образовании решает целей ряд образовательных и воспитательных целей.
Публикация «Развлечение в подготовительной группе „Путешествие в театр“» размещена в разделах
Пространство над ящиком и с его боков завешивается тканью. Чтобы вы не путаться в разнообразии театров, проведем общую классификацию. «Перчаточных кукол» можно сделать, например, из варежки или носка, пришив к основе необходимые элементы (лицо, руки, одежду и т. д.). Магнитный представляет собой металлическую доску с магнитами — персонажами какой-либо сказки.
Таким образом, можно организовать разные виды театров в детском саду. Педагогу важно при планировании такой деятельности учитывать возрастные и индивидуальные особенности воспитанников, их интересы. Кроме того, необходимо не только правильно провести театрализованную игру, но и методически верно продумать подготовительный и заключительный этапы работы с детьми. От указанных факторов зависит эффективность педагогической работы с дошкольниками в целом.